Una vez más, fue necesario recordarle a una escuela pública del área de Chicago que son los padres, y no los funcionarios escolares, quienes tienen autoridad final para decidir dónde y cómo se educa a los hijos.
El año pasado, HSLDA intervino con éxito cuando una escuela charter del área de Chicago (un tipo de escuela pública) se negó a aceptar el retiro de un estudiante para educación en casa a menos que la familia aceptara utilizar un formulario especial del distrito.
Esa misma situación volvió a repetirse con otra familia este año con otra familia del área de Chicago. En esta ocasión, una madre decidió retirar a su hija de la escuela pública para educarla en el hogar, pero al presentar su carta de retiro, la escuela pública se negó a aceptarla.
Le indicaron que debía utilizar un formulario específico del distrito y, además, el personal le advirtió que, de no hacerlo, su hija continuaría siendo considerada estudiante de la escuela pública. También afirmaron la niña comenzaría a acumular ausencias injustificadas hasta que la madre utilizara dicho formulario, lo que podría dar lugar a procedimientos por absentismo escolar.
Por supuesto, dicho formulario no es un requisito conforme a la ley de Illinois.
Resolución rápida
HSLDA actuó de inmediato: enviamos un correo electrónico al personal escolar recordándoles los requisitos que establece la ley de Illinois. Pocos minutos después de recibir nuestro mensaje, la escuela rectificó su postura, confirmó que todo estaba en orden y que la hija de la familia miembro de HSLDA había sido retirada de manera oficial.
Aunque estas exigencias puedan parecer mínimas, oponerse a requisitos fuera de la ley es crucial para proteger el derecho básico de las familias a educar en casa.
Estamos aquí para defender el derecho fundamental de usted y su familia a educar a sus hijos en su propio hogar, ya sea representándolos individualmente frente al hostigamiento escolar o defendiendo a las familias a nivel estatal para garantizar que la educación en casa permanezca libre del control gubernamental.