Ah, las pruebas estandarizadas... esa experiencia de llenar burbujas de respuestas con un lápiz no. 2 que seguramente recuerda de sus años escolares. Ahora que es una mamá (o un papá) que educa en casa, es el momento de decidir si evaluará a su propio hijo y cómo lo hará.

Como cualquier decisión sobre la educación en casa, empiece revisando la ley de educación de su estado para confirmar si su estudiante debe seguir algún requisito para tomar pruebas estandarizadas.

Al revisar los requisitos de su estado, asegúrese de confirmar los grados para los cuales su hijo debe tomar una prueba y el plazo límite para presentarla.

Además de cumplir con la ley, aquí hay otras razones por las cuales debería considerar evaluar a su hijo con pruebas estandarizadas:

Beneficios de las pruebas estandarizadas

Desarrollan habilidades para tomar pruebas
  • Tomar pruebas formales le da a su hijo la oportunidad de practicar y familiarizarse con pruebas más exigentes, como el SAT, CLT, ACT, etc.
  • Si su hijo realiza la prueba en casa, podrá observarlo y ver qué habilidades necesita mejorar. Así podrá incorporar el desarrollo de esas habilidades a su programa de educación en casa.

Ofrecen una comparación general
  • Los puntajes de estas pruebas se comparan con el desempeño de los estudiantes que siguen un programa tradicional de alcance y secuencia en Estados Unidos.
  • Por lo tanto, los resultados pueden darle una idea de cómo le va a su hijo en comparación con otros niños, si le interesa tener ese punto de referencia. (Aunque es importante recordar que estos resultados son sólo un vistazo de cómo le fue a su hijo en un día determinado).

Abren posibilidades futuras
  • Las pruebas estandarizadas suelen ser aceptadas por las instituciones académicas. Si su hijo regresa a una escuela tradicional después de haber sido educado en casa, contar con resultados de pruebas ampliamente reconocidas puede facilitar el proceso.
  • Algunos clubes académicos, como las «sociedades de honor», utilizan los puntajes de pruebas estandarizadas para determinar si un estudiante es elegible para ser aceptado. (Las sociedades de honor reconocen a los estudiantes destacados académicamente o en áreas de liderazgo, servicio comunitario o materias específicas).

Reconocen los vacíos o la necesidad de cambiar el plan de estudios
  • Los resultados de su hijo pueden revelar dificultades en una materia específica y una posible causa podría ser el currículo que está utilizando.
  • Puede ser que haya una mejor manera de abordar y personalizar el proceso para lograr mayor éxito.

Afrontan los retos del aprendizaje
  • Estas pruebas también pueden ayudarle a darse cuenta de que su hijo puede tener dificultades de aprendizaje que podrían abordarse mediante evaluaciones y apoyo de especialistas en lectura o matemáticas.

Ahora, a los detalles técnicos

Las pruebas estandarizadas miden los conocimientos de los estudiantes de contenidos generales para todos los niños en su nivel de grado. No son pruebas cognitivas ni de cociente intelectual. Todas las pruebas estandarizadas incluyen lectura, artes del lenguaje y matemáticas, y algunas también incluyen ciencias, estudios sociales y otras materias.

Puntajes

Las puntuaciones de las pruebas estandarizadas pueden ser confusas porque indican el rendimiento de su hijo en comparación con otros estudiantes evaluados. Si la puntuación de su hijo está en el percentil 75, no significa que haya contestado correctamente el 75% de las preguntas. Significa que su hijo tuvo un desempeño igual o mejor que el 75% de los estudiantes del grupo normalizado que tomaron la misma prueba. A esto se le llama clasificación percentil.

La clasificación por rango, el «stanine», funciona de forma parecida. Stanine es el acrónimo de STAndard NINE. Un stanine indica dónde se sitúa la puntuación de un niño en una curva estándar de nueve partes (imagine 99 percentiles divididos en nueve secciones). Por tanto, el primero, segundo y tercer stanine están por debajo del promedio; el cuarto, quinto y sexto son el promedio; y el séptimo, octavo y noveno están por encima del promedio.

También existe la equivalencia por nivel de grado: el resultado de la prueba indica el nivel de grado que obtuvo su hijo al hacer la prueba. Por ejemplo, si su hijo obtuvo 7.2 GE (séptimo grado, segundo mes), no significa que su hijo esté en el nivel del grado 7 (¡a menos que realmente lo esté!); sino que su hijo obtuvo la calificación que cualquier niño de ese grado y mes podría obtener. En este caso, si su hijo de grado 4 obtuvo 7.2, está avanzado; pero si su hijo de grado 10 obtuvo 7.2, podría necesitar apoyo extra.

Administradores de pruebas

Los editores comerciales que desarrollan estas pruebas regulan cuidadosamente su administración porque quieren asegurarse de que las puntuaciones sean siempre objetivas y fiables. Por esta razón, ciertas pruebas solo pueden ser administradas por personas con cualificaciones específicas. Y también por eso es importante seguir las recomendaciones de duración para cada sección de la prueba, a menos que su estudiante califique para adaptaciones especiales.

Pruebas para niños pequeños (debajo de grado 3)

¿Tiene un hijo de 5, 6 o 7 años? ¿Se pregunta si su hijo está preparado para este tipo de pruebas formales? Quizá le interese saber que algunos expertos en educación infantil se cuestionan si las pruebas estandarizadas son realmente apropiadas para niños desde preescolar al grado 2. De hecho, hasta sugieren alternativas para medir el progreso en los primeros años que sean amigables para niños y respaldadas por investigación.

Así pues, aunque la ley de su estado requiera evaluar a su hijo antes del grado 3, le sorprenderá descubrir cuanta libertad tiene y cuantas otras opciones de evaluación existen (menos formales, menos estresantes, ¡e incluso divertidas!). Conozca las diversas posibilidades en la parte 3 de esta serie.

Cómo mantener los resultados de las pruebas estandarizadas en perspectiva

Entendemos que su hijo (¡o usted!) pueden sentir presión por obtener buenos resultados en estas pruebas.  Sin embargo, le animamos a mantener los resultados en perspectiva y recordar que no son más que un reflejo de su hijo en un día determinado: bueno o malo (¡todos los tenemos!).

Use las pruebas estandarizadas como una herramienta al servicio de su educación en el hogar y de las metas de aprendizaje de su hijo, en lugar de verlos como un juicio definitivo sobre sus habilidades académicas o su futuro.

Entonces, no se deje influir demasiado por los puntajes o percentiles. Más bien, preste atención a las diferencias de puntuación; por ejemplo, su hijo podría tener una puntuación promedio en matemáticas, pero una puntuación significativamente baja en artes del lenguaje. También preste atención al rendimiento de su hijo en las tareas escolares, tanto diarias como semanales. Así podrá determinar cómo aprende su hijo y si es necesario hacer algún cambio en el futuro.

Ahora bien, si la ley de su estado establece un puntaje o percentil mínimo en las pruebas estandarizadas de fin de año y su hijo no lo alcanza, es un asunto legal que debe tomarse en serio. Si usted es miembro de HSLDA, por favor contacte a nuestro equipo legal inmediatamente (antes de presentar los resultados de las pruebas al estado) para que podamos trabajar con usted y determinar los pasos a seguir para asegurar el progreso de su hijo y de su programa de educación en casa.

Si tiene un hijo menor de 8 años, el siguiente artículo sobre las opciones de pruebas para niños pequeños podría interesarle.

En la parte 4 de esta serie, hablaremos sobre cómo coordinar las pruebas estandarizadas para su hijo. Y en la parte 5, le daremos consejos para el antes y el después de la prueba de su hijo.